领军书院为希望在国内完成高考升学的学生提供最优解决方案。书院汇集北京市一线名校具有十年以上实战经验的名师和清北等名校毕业的青年导师，依托清华、北大等名校升学资源，传承源自清华的育人理念。书院采取小班化教学、导师制辅导，面向清华、北大及其他985高校，系统规划培养，使每一个学生考入自己的梦校，实现自己的梦想！

　　先进的课程体系

　　领军书院的课程体系分为2级3组课程，包括基础课程和进阶课程，其中进阶课程又包括拓展课程和导师类课程。

　　一、课程分类

　　一）基础课程

　　基础课程突出学科素养的发展，以国家课程为主。纵向上探索单元式学习，以学科核心概念为抓手，适当调整、重组学科内容；横向上探索主题式学习，以大概念为抓手进行跨学科综合，促进学生知识体系的结构化、系统化。将职业生涯规划课程深度融入高中课程及活动。

　　高中课程设置表

　　二）进阶课程

　　进阶课程根据学生需求分为两类，拓展类课程适用于所有学生，从广度上实现门类性的拓展，突出团队协作能力、创新能力的发展，包括自然科学类、社会科学类、体育类、艺术类、实践类5个系列，在丰厚文化底蕴、培养科学研究素养，提升艺术鉴赏能力，增强社会实践体验等方面进行系统构建。

　　学生可以根据自身需求在进阶课程中选择导师类课程，导师类课程实施导师制，由一位导师带2个学生或一位导师带领3-4人的小组进行课程。课程为订制课程，包括艺术体育专项辅导、研究性课题、优势学科定向提升等。此类突课程出定制化、个性化，并强烈突出学生的需求导向。

　　1.拓展课程

　　自然科学、社会科学类：以增强学术性系列内容为主要载体，旨在提升学生的学术潜能，拓宽学术视野，增强研究意识和锤炼研究能力。

　　实践类：以校园生活体验与社会实践活动为主要载体，开设讲堂、行知课程等课程，旨在让学生在体验不同文化，感受团队协作，增强社会责任感，形成服务意识、合作能力、自我管理与思辨的能力。

　　体育、艺术类：以体育技能、舞蹈艺术、播音朗诵、创意设计、非遗文化体验课程模块为载体，旨在让学生感受艺术与审美的熏陶，发展学生发现艺术美、感受运动美，培养气质，形成个人爱好与健全人格。

　　2.导师类课程

　　研究性学习：导师带领研究小组确定研究主题，指导小组开展研究。在过程中培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验。

　　大学先修课程：旨在为学有余力的高中学生提供多样化课程，帮助学生在高中打下大学学习的基础，对大学角色的转变就能够快速地适应。通过大学先修课程，使学生能够在高中阶段提前学到大学中要学习的内容，大学后有更多的机会学习其他的专业知识。

　　体育艺术专项指导：为有意向的学生开设艺术及体育方向专项提升课程，拓宽学生高考升学路径。学校根据学生发展需求和高考升学需求开设包括书法、足球、乒乓球、高尔夫球、冰球等课程。

　　优势学科定向提升：针对学生的学业基础和高考升学路径，由导师为学生提供学科提升的计划和针对性培养课程。

　　二、特色课程建设

　　一）文化修养课程

　　有效促进学校培养方向“首都视野、大国气质、世界胸怀”的实现，在特色课程建设方面，紧扣中国传统文化教育、国际文化教育量大模块，形成了以全面提升学生文化修养的量大特色课程群。

　　中国传统文化教育：了解中华传统文化经典书籍，体悟传统文化的魅力和自强不息的民族精神；在体育、艺术、技术的学习中，开发传统特色课程，在潜移默化中使学生受到优秀传统文化的熏陶，发展学生的爱国之情。

　　国际文化教育：加强国际理解教育和国际文化交流，引入国际教育资源实现国际课程资源共享，搭建多样化的国际教育交流展示平台，拓展国际化的深度与广度，培养学生的全球意识、多元文化理解能力，使之具有良好国际竞争力。

　　中外文化教育课程群

　　二）核心竞争力课程群

　　为培养学生学会学习、学会共处、学会生活、学会创新，学校注重以下课程群的建设，有效推动学校综合课程和特色实践课程的发展，促进学生在实践中学习运用知识，为创新人才培养奠定良好基础。

　　STEAM课程体系（Science、Technology、Engineering、Art、Mathematics），把科学、技术、工程、艺术、数学的综合应用，通过基于真实问题解决的探究学习、基于设计的学习，让学生在看似杂乱无章的学习情境中发展设计能力与问题解决能力。

　　高水平特长专项指导：对在高考中有高水平运动员、艺术特长、体育单项特长、英语口语等方面需求的同学订制专项课程。