博思书院（BES IB）依托高质量的教育资源、以人为本的办学理念，实现IB基础教育一体化的有效发展。学校教育服务规划以IB课程为框架，义务教育课程标准为指导，结合耶鲁大学的社会情感学习课程（SEL）和天赋教育、课程延展规划及导师关顾体系，培养学生成为有理想、有担当、创造未来并引领社会和谐的独一无二的社会个体。

　　小学阶段，北京致知学校将国家课程(CNC)与IB小学项目(PYP)课程框架融合，包括学科独立单元探究课和超学科主题探究课，以及学校特色课程。围绕全人教育和概念为本的理念，单学科素养课围绕学科概念、落实学科要素，提升学生学科素养。超学科探究课，围绕重大概念，落实探究线索，提升探究和解决问题能力，特色课程课内与课外相结合，包括社会情感学习、天赋教育、艺术与审美、数字素养和致知中国文化课程。围绕小学课程体系，调动校内外优质资源，培养和发展6-11岁的孩子成为终身学习者、创造者、引领者。

　　中学阶段，北京致知学校将中国国家课程（CNC）标准与IB学科组项目标准进行对接，突出人文课程、科学课程、艺术课程及设计课程的跨学科性、综合性、主题性。在教学中突出评估导向、概念驱动、探究为本的教学方式，掌握学习方法，提升学习技能和学科素养，培养家国情怀和国际视野。

　　IB课程设置

　　师资数据展示

　　1.平均班级人数：15人

　　2.师生平均比率：1:4

　　3.外籍教师人数：占比45%

　　4.中籍教师人数：占比55%

　　5.教师硕博学历占比：61%

　　6.教师平均教龄：10年以上

　　7.教师平均带过学生数量：1000人以上

　　8.具有IB资格教师：100%

　　9.具有海外学历及工作背景教师：54%